9月17日—9月22日，学院组织各系开展专题系列教研活动，此次教研活动围绕深入学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》等重要文件等方面，聚焦课堂教学“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），深入探讨专业建设、人才培养、课堂教学等。教研活动由各系（教研室）负责人主持，全体专任教师参加。
教研活动中，大家集体学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》等重要文件；逐条领学《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》中的“两性一度”量化指标；开展“两性一度”专题研讨，学习“两性一度”金课标准；在自由讨论环节，大家高度关注“两性一度”如何对标、落地、提升，发表真知灼见；最终，形成“两性一度”改进的具体任务清单。
本次教研活动让全体教师进一步认识到，“两性一度”不是简单增加难度，而是科学提升课程的思维高度与创新浓度。核心是要把“以本为本、四个回归”的要求落到教学实践中，尤其要围绕“课堂教学”这个主阵地，以“高阶性、创新性、挑战度”为标尺，找准教学改革的突破口。大家认为，在“高阶性”上做文章，让课堂从“知识传递”转向“能力塑造”；在“创新性”上求突破，让教学内容和形式“活起来”；在“挑战度”上定标准，让学习从“被动接受”变为“主动攻坚”。（经济管理学院 文、图/冯斌星、芦蕊、贺佳、范林、徐丽平 审核/刘晓科）
